学院工作

教某学院的酒店管理系Diploma学生IT已经4个月，不知不觉，昨天已经是最后堂课，待他们考试后，一个学期就为之结束。一直觉得教书这份职业很适合我，然而当我越熟悉这份工作就会产生更大的抗拒。我怕哪天我会讨厌教师这职业、憎恨教育界。。。究竟是我贪新鲜吗？还是我对教育者行业的了解度提升了？好像一对恋人，从恋爱到走入婚姻，然后离婚，很多的理由都是因为喜欢而在一起，却因为了解很分手。我因为喜欢而选择当讲师，渐渐地，因为了解而开始排挤它。讽刺吧~

其实，我的要求并不高，只是学生的素质相对比较低，根本无法达到如期的效果，但我明白勉强没幸福，于是，就放手，由他们去吧。但是最起码，学期结束后，那些能及格的最低限度是要有付出一定努力的，不然将来走出社会，害死的只是他们自己。虽然我自称山芭妹，但也没玩过几次风筝，可是那套风筝论还是很适合派上用场。任由风去摆布风筝在空中飘，但手中依然捉着线头，适当的时候慢慢收回长线。这道理用在那些18-23岁之间的小朋友身上，也挺适合的。这班小朋友，年龄最小18，最大那个23。平时上课表现都是普普通通，也许我心里有个底，在上班前就想象了一些态度最坏最糟糕的学生会是什么样子，结果看到这班学生，其实还算满意了。对一些朋友而言，我真的很没要求，也许吧，我不想强人所难，只要顺其自然。

要是说我完全没要求，其实也不正确。吩咐学生做的作业，他们想必也挖破了头，死了不少脑细胞才吐得出来。提起作业，这个我失了预算，没有想象到还有更恶劣的情况，这一点我就真的败给一些学生了。一个学生在due date那天告诉我他pendrive坏了，电脑也中毒，功课也没了。我给他一星期时间重做，后来他电邮我，把作业分成约10封邮件传到我信箱，我要的是一份报告，很明显，他是给我残缺的报告。每封邮件展开后，看到的也只不过是抄我发给他们的笔记，还有在网上搜索到一些零星的句子。我要的文章，他给我断句。这也算了，点开最后一封邮件，他用很口语的马来西亚式白烂英文加马来文请我帮他把这份“报告”存在我的pendrive，第二天带去学校借他把作业打印出来。他那天真无邪、 嬉皮笑脸、吊儿郎当的脸，顿时浮现在我脑海里，一团火就在我双眼燃烧起来。这是学院生该有的态度吗？他连最基本的功课都没做好，作业问题的要求都没达到，还用好象网上术语、平日跟朋友讲话的语气来要我来帮他存作业。哈~那一刻我真的好气。

好的学生态度很好，准时上课，准时交作业，功课做得有条有理。而一部分的学生则普普通通，自己也当过学生，有的作业需要网上research，毕竟这些也只能做参考，还是需要自己编辑，用自己的idea来呈献出来。然而，这里的学生还是挺单纯的，我该说他们天真可爱吗？还是直接说他们懒惰？难以想象有学生整篇文章从网上抄了直接粘贴下来，一点也不修改。这些都还好，他们总有一页自己做，下一页粘贴，另外一页自己做。然而最糟糕的是，明明这是一份individual assignment,却有两个学生在最后第2堂lecture印两份一模一样的报告交给我。除了名字那一栏不同之外，那份作业从头到尾，从第一页到最后一页，从第一行到最后一行，从第一个字到最后一个字都是一样。我问他们为什么交一样的，他们说一起做，我说这是个人作业每个人都自己做，为什么你们两个一起做，他们说没有时间做，而他们两个还是作业截止后的一个月，全班都交了，我也改好准备发了他们才交上来。他们还能给我理由没有时间做！以我对学院生的标准，这样一份作业，应该是零分！可是他们下学期就是去实习了，我真的不想为难他们，好的，勉强改吧，就两个人一样样的分数。更火上加油的是，他们根本不知道自己做着什么，还有从网上找些不相干的资料贴成十多页的报告来交。看着这样的作业，对着这样的学生，真的好气！如果让我再对上几个月，恐怕要大颈包了！

想起好几堂lecture,发给他们的notes他们说好多字好长，我心想，他们应该没有受过山卡拉ang mo lecture的折磨吧？那些深到查了字典也不明白意思的字句，还有在班上用重OZ口音来讲课，比起现在难受好几十倍！唉，昨天派回批改好的作业还有assessment的成绩给学生，有人欢喜有人愁。我已经睁一只眼，闭一只眼，将他们的分数拉到最高了，可是一些学生还是不懂得感恩。好难过~不想继续想了，想起只会有更多的怨气。不想继kim之后再当怨夫。